ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ВЕЛИКИХ МОВНИХ МОДЕЛЕЙ ДЛЯ РОЗВ’ЯЗАННЯ ОСВІТНІХ ЗАДАЧ
Анотація
Ковальчук Кирило Андрійович
студент групи МІПм-1-26-1.4д,
Київського столичного університету імені Бориса Грінченка,
науковий керівник - к.т.н., доц. Негоденко О.В.
Завантаження
Посилання
Miao F., Holmes W. Guidance for generative AI in education and research. Paris : UNESCO, 2023. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693 (дата звернення: 08.10.2026).
ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education / E. Kasneci et al. Learning and Individual Differences. 2023. Vol. 103. Article 102274. DOI: 10.1016/j.lindif.2023.102274.
What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education / A. Tlili et al. Smart Learning Environments. 2023. Vol. 10. Article 15. DOI: 10.1186/s40561-023-00237-x.
Generative AI without guardrails can harm learning: Evidence from high school mathematics / H. Bastani et al. Proceedings of the National Academy of Sciences. 2025. Vol. 122, no. 26. Article e2422633122. DOI: 10.1073/pnas.2422633122.
AI tutoring outperforms in-class active learning: an RCT introducing a novel research-based design in an authentic educational setting / G. Kestin et al. Scientific Reports. 2025. Vol. 15. Article 17458. DOI: 10.1038/s41598-025-97652-6.
